Proyecto:"La Iniciación sin Mutilación". Proyecto Contra la MGF- Kenia. 2012

Lugar: NAKURU (Kenia)

Objetivos específicos:
- Crear comunidades en Lare contra la mutilación genital femenina

- Desarrollar una CAMPAÑA de sensibilización en contra de la MGF, un TALLER FORMATIVO y una CEREMONIA de GRADUACIÓN que promocione y afirme la dignidad de las niñas y que sirva de rito sustitutivo a la MGF.

Población objetivo:
Campaña de sensibilización y captación de niñas en peligro de ser mutiladas:

Se visitaron 16 escuelas de primaria (entre 7 y 19 años) con un total de 9.417 estudiantes.

Se visitaron 5 escuelas de secundaria (entre 14 y 20 años) con un total de 1.074 estudiantes.

Se visitaron:

3 iglesias indígenas (120 habitantes)

8 iglesias católicas (800 habitantes)

10 iglesias protestantes (600 habitantes) 

 

Población beneficiada directamente:

Las 165 chicas que permanecieron una semana recibiendo la formación y siendo graduadas el último día en compañía de sus padres, hermanos y amigos.

Resultados conseguidos:
Gracias a Fraternidad sin Fronteras ONG este proyecto ha permitido concienciar a las chicas más vulnerables de estas localidades de Lare y a sus familias en contra de la MGF.

Los padres, representantes oficiales del gobierno y oficiales del ministerio de educación prometieron combatir la MGF. Se pidió a todas las chicas que fuesen transmisoras de lo que habían vivido a lo largo de los 10 días (del 9 al 19 de diciembre del 2012), en sus escuelas e iglesias.

Observaciones realizadas durante la campaña:
1.- Aproximadamente el 50% de las chicas de Lare no pasan a escuelas de secundaria porque se casan muy temprano.

2.- El 30% de las chicas no llegan a terminar la primaria debido a embarazos y matrimonios a temprana edad.

3.- El progreso de las chicas es pobre comparado con el de los chicos al final de la escuela primaria según el examen KCPE.

4.- Hay más chicas en los cursos bajos de primaria que en los altos debido a que después de ser mutiladas hay muchas que no vuelven a la escuela.

5.- Hay más chicos que chicas en secundaria.

6.- El progreso de los chicos es mejor en secundaria con respecto a las chicas.

7.- Las chicas tienen el mismo potencial que los chicos pero están sobrecargadas de trabajos domésticos en sus casas y también algunas veces se sienten inferiores.

8.- Las chicas que han sido mutiladas progresan en clase mucho menos comparadas con las que no lo han sido.

9.- El equipo responsable también se percató de chicas que lloraban durante la campaña de captación debido a que se arrepentían de haber sido mutiladas y de conocer los efectos irreversibles de dicha mutilación.

Conclusión:
La MGF es un gran obstáculo para la educación de las niñas.

LEER

Proyecto: Por un gesto femenino (II fase) - Kenia 2012

Lugar: Escuelas de Secundaria de Lare – NAKURU (Kenia)

Objetivo específico: Suministrar compresas y material de higiene femenina a las adolescentes.

Población objetivo: 130 adolescentes, todas ellas pertenecientes a familias con muy bajos recursos o víctimas de la violencia y el VIH en poblados de la zona rural de Nakuru-Lare (Kenia)

Resultados conseguidos: Se ha reducido el absentismo escolar. Las adolescentes se sienten más seguras, más concentradas y sus sentimientos de vergüenza y aislamiento han disminuido notablemente.

LEER

Proyecto: Por un gesto femenino (I fase) Operaciones Urgentes - Camerún 2012

Lugar: Hôpital Sainte Trinité. Douala. Camerún.

Objetivo específico: Operar urgentemente a 5 mujeres (3 de fístula ginecológica, 1 de histerectomía y 1 de prótesis en una pierna) de Akonolinga (Camerún) 

Población objetivo: 5 mujeres necesitadas de operaciones urgentes debido a la gravedad de sus casos por complicaciones y por el tiempo transcurrido desde el comienzo de sus problemas.

Resultados conseguidos: Mujeres que vuelven a poder tomar las riendas de su vida, que pueden trabajar y que son aceptadas nuevamente en la Comunidad.

LEER

Proyecto Las cabras - Kenia 2012

Lugar: SAMUBURU (KENIA)

Objetivo específico: Subvencionar el 50% de la compra de cabras de calidad y su transporte, vacunas, instrucciones sobre su cuidado etc. para mejorar la dieta alimenticia de la familia, especialmente la de los niños.

Población objetivo: 40 familias con niños

Resultados conseguidos: Se ha conseguido mejorar la seguridad alimentaria, la nutrición y los medios de subsistencia de 40 familias en la región de SUMBURU DISTRICT en Kenia.

 

LEER

Proyecto: Fístula. Camerún. 2012

PROYECTO FÍSTULA GINECOLÓGICA – CAMERÚN


Realizadas las CINCO primeras operaciones



Testimonio de agradecimiento de una mujer operada el 13/01/2013 en el Hopital Sainte Trinité en Douala (Camerún) dentro del Proyecto PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE FÍSTULA GINECOLÓGICA EN LAS ZONAS RURALES MÁS DEPRIMIDAS DE AKONOLINGA (CAMERÚN):

“Por este medio, yo querría decir desde el fondo de mi corazón a las personas que pese a mis humillaciones no me han dejado abandonada y que han continuado creyendo en mí.

Es por eso por lo que me gustaría pararme para decir gracias de una forma especial a la ONG FRFATERNIDAD SIN FRONTERAS por lo que ella está haciendo por las personas que continúan sufriendo los prejuicios, las condenas, los reproches incesantes de nuestra sociedad, y la indignidad de la miseria en la que muchos de nosotros vivimos.

Espero que mis compañeras puedan beneficiarse también de este tipo de tratamiento de favor del que yo he sido objeto. Pido que el Señor les lleve hacia esas personas y que no se cansen nunca de llevar una sonrisa a las personas como yo.

¡Cómo no dar las gracias a la hermana y a su grupo que me han cuidado y me han ayudado a volver a ser una persona humana!” Marie L.

LEER

Proyecto: "Iniciación, sin mutilación: Contra la MGF (Mutilación Genital Femenina). Kenia. 2012

TODOS UNIDOS EN CONTRA DE LA MGF EN LARE. 


Proyecto en contra de la MGF (mutilación genital femenina)


TÍTULO DEL PROYECTO:


“LA INICIACIÓN, SIN MUTILACIÓN”

Misión : 

Desarrollar una CAMPAÑA de sensibilización en contra de la MGF, un TALLER FORMATIVO y una CEREMONIA de GRADUACIÓN que promocione y afirme la dignidad de las niñas y que sirva de rito sustitutivo a la MGF.

Objetivo general:

Crear comunidades en Lare contra la MGF 

Temporalización:

El proyecto empezó en octubre y duró hasta el 19 de diciembre de 2012.

Campaña de sensibilización y captación de niñas en peligro de ser mutiladas:

Se visitaron 16 escuelas de primaria (entre 7 y 19 años) con un total de 9.417 estudiantes.

Se visitaron 5 escuelas de secundaria (entre 14 y 20 años) con un total de 1.074 estudiantes.

Se visitaron las iglesias:

3 iglesias indígenas (120 habitantes)

8 iglesias católicas (800 habitantes)

10 iglesias protestantes (600 habitantes)

El taller de formación:

Tuvo lugar en St. Claire Centre (Lare)

Temas tratados:

“El origen de la mutilación genital femenina”, “el cambio cultural”, “ los derechos y la educación de las chicas”, “los efectos de la MGF”.

Población beneficiada directamente:

Las 165 chicas que permanecieron una semana recibiendo la formación y siendo graduadas el último día en compañía de sus padres, hermanos y amigos.

Impacto:

Los padres, representantes oficiales del gobierno y oficiales del ministerio de educación prometieron combatir la MGF. Se pidió a todas las chicas que fuesen transmisoras de lo que habían vivido a lo largo de los 10 días (del 9 al 19 de diciembre del 2012), en sus escuelas e iglesias.

Observaciones realizadas durante la campaña:

1.- Aproximadamente el 50% de las chicas de Lare no pasan a escuelas de secundaria porque se casan muy temprano.

2.- El 30% de las chicas no llegan a terminar la primaria debido a embarazos y matrimonios a temprana edad.

3.- El progreso de las chicas es pobre comparado con el de los chicos al final de la escuela primaria según el examen KCPE.

4.- Hay más chicas en los cursos bajos de primaria que en los altos debido a que después de ser mutiladas hay muchas que no vuelven a la escuela.

5.- Hay más chicos que chicas en secundaria.

6.- El progreso de los chicos es mejor en secundaria con respecto a las chicas.

7.- Las chicas tienen el mismo potencial que los chicos pero están sobrecargadas de trabajos domésticos en sus casas y también algunas veces se sienten inferiores.

8.- Las chicas que han sido mutiladas progresan en clase mucho menos comparadas con las que no lo han sido.

9.- El equipo responsable también se percató de chicas que lloraban durante la campaña de captación debido a que se arrepentían de haber sido mutiladas y de conocer los efectos irreversibles de dicha mutilación.

Problemas durante el taller de formación:

.- Falta de instalaciones básicas en St. Clara Centre, tales como colchonetas.

.- Habitaciones sobresaturadas.

.- Un proyecto con un presupuesto para 100 chicas que, al final tuvo que acoger a 165.

Recomendaciones:

.- Realizar un seguimiento de las chicas que participaron en el taller de formación.

.-Sería conveniente realizar un taller similar para los padres que fuerzan a las chicas a someterse al rito de la mutilación.

.- También sería recomendable realizar otro taller para las chicas que han sufrido el rito de la mutilación con el fin de paliar en lo posible sus efectos.

.- Se necesita financiar los materiales e instalaciones imprescindibles para futuros talleres educativos con niñas.

Conclusión:

La MGF es un gran obstáculo para la educación de las niñas. 

Gracias a Fraternidad sin Fronteras ONG este proyecto ha permitido concienciar a las chicas más vulnerables de estas localidades de Lare y a sus familias en contra de la MGF. 

Coste:

ITEMS/SERVICIOS 

COSTE ( KSH) 

COMIDA 

100,000 

ALOJAMIENTO 

20, 000 

MATERIALES DIDÁCTICOS 

10, 640 

CERTIFICADOS 

3, 500 

FORMADORES 

40, 000 

TRANSPORTE 

25, 000 

TOTAL 

199, 140 

COSTE EN EUROS: 

1,806.20 EUR 

LEER

Proyecto: Por un gesto femenino. Higiénico-sanitario. Nakuru. Kenia. 2012

PROYECTO: POR UN GESTO FEMENINO

Un gesto tan cotidiano para muchas mujeres, que tienen a mano compresas limpias para cambiarse a menudo en los días de regla, es una utopía en muchas regiones africanas.

La Escuela de St. Francis nos indica que suministrar material higiénico a las niñas y adolescentes reduciría el absentismo escolar en su centro escolar.

Esta relación causa-efecto, que puede sonar extraña para nosotros, se entiende fácilmente porque muchas de estas chicas no acuden a clase los días que tienen el periodo por no disponer de materiales higiénicos para la hemorragia, ni de medios para adquirirlos. Por otra parte, según relataba recientemente un artículo en el diario “The New York Times” los materiales que usan en su defecto, como relleno de colchón o periódicos a modo de compresas, incrementa el riesgo de que sufran algún tipo de infección.

FRATERNIDAD SIN FRONTERAS ONG se ha planteado, además, qué beneficios sociales tendría suministrar compresas y material de higiene femenina en una escuela de secundaria de una zona rural tan pobre como es Lare-Nakuru en Kenia. Nuestra hipótesis es que la educación de las niñas africanas es un pilar básico para el futuro de esta comunidad, ya que su escolarización puede tener para ellas importantes beneficios sociales y económicos a largo plazo, y cualquier medio para evitar que falten a clase puede serles útil en el futuro.

Las compresas tienen el precio de un euro por cada paquete de ocho unidades; y aunque puede parecer muy barato, el director de la Escuela de St. Francis reconoce que "sigue siendo mucho dinero y nuestras alumnas no pueden comprarlas".

Una intervención tan sencilla como darles compresas a las adolescentes para que sigan yendo a clase en los días de la regla, explica el director, podría tener importantes implicaciones para su futuro, sin perder de vista de que el simple hecho de educarlas sobre su propia menstruación y ofrecerles los medios para que puedan manejarla de manera individual y privada, puede tener un gran impacto en el motor de la economía rural africana que son las mujeres.

Lugar: Escuela de Secundaria St. Francis de Lare – NAKURU (Kenia)Población objetivo: 130 adolescentes, todas ellas pertenecientes a familias con muy bajos recursos o víctimas de la violencia y el VIH en poblados de la zona rural de Nakuru-Lare (Kenia)

Objetivo específico: Suministrar compresas y material de higiene femenina a las adolescentes de la Escuela de St. Francis.

Resultados esperados: Reducir el absentismo escolar, que las adolescentes se sientan más seguras, más concentradas y que sus sentimientos de vergüenza y aislamiento disminuyan.

Responsables locales: Philip Wanjohi – Principal de St. Francis– Lare, NUKURU (Kenia)

LEER

Viaje a Kenia VIII. MARALAL Territorio samburu, turcana y pokot

MARALAL: Territorio samburu, turcana y pokot

Hasta Maralal nos fuimos. Nos costó mucho tiempo llegar puesto que desde donde estábamos no había carretera. Una pista con baches y animales por doquier y un matatu que tenía estropeado el cambio de marchas nos entretuvo todo el camino sin darnos tregua para pensar o hablar. Lo importante era llegar y, a ser posible, de día.



Los samburus, turcanas y pokot se llevan bastante mal puesto que se roban y extorsionan mutuamente.
 
El obispo de Maralal, Monseñor Virgilio Pante, está empeñado en crear la paz entre las tres tribus. Ha creado las escuelas-dormitorios donde los niños que pastorean (casi todos) pueden ir a la escuela nocturna y dormir allí. Sólo hay una condición: cada uno debe admitir a los demás de las otras tribus como compañeros. Allí comienzan a convivir. ¡Buena idea, Sr. Obispo!




Visitando la escuela-dormitorio de la PAZ

El obispo nos recibió en su casa y nos mostró su capilla.

LEER

Objetivo del Marathon Solidario: Salvar a 22 mujeres

Fístula ginecológica 

Objetivo: Operar 22 a mujeres de zonas deprimidas y sin recursos de la provincia de Akonolinga Camerún, que sufren de fístula ginecológica.

Descripción del Problema

La fístula obstétrica es un agujero entre la vagina y la vejiga o el recto. Este agujero se desarrolla después de muchos días de dolores de parto obstruido, debido a la presión de la cabeza del niño contra la pelvis de la madre que impide la circulación de sangre de los tejidos delicados en la región. Los tejidos destruidos caen y la mujer queda con un agujero entre su vagina y vejiga/o el recto. Este agujero resulta en incontinencia permanente de orina y/o heces.

La mayoría de las mujeres que contraen esta dolencia son abandonadas por sus esposos y aisladas por sus comunidades debido a su incapacidad de tener niños y su olor nauseabundo. La víctima de la fístula también sufre un profundo trauma psicológico a raíz de total perdida de dignidad y condición como mujer.

 La incidencia del problema en Akonolinga (Camerún):

En Akonolinga, las mujeres son utilizadas para tener hijos. Ellas son la que se encargan de todo el trabajo del campo y del hogar, la educación de los niños, e incluso la manutención de su marido. En este sentido, solo tiene valor cuando da a luz y cae en el olvido cuando ya no puede hacerlo por una enfermedad.

De 100 mujeres que dan a luz en la provincia de Akonolinga y sus alrededores, al menos 80 sufren de fístula obstétrica.

Población beneficiaria:



Beneficiarios directos:

22 mujeres de zonas deprimidas y sin recursos de la provincia de Akonolinga que sufren de fístula ginecológica. Todas ellas están en situaciones similares: extrema precariedad, abandonadas por el marido, sin trabajo remunerado, con ninguna otra fuente de financiación, la enfermedad es crónica y no hay más opción que la operación. Su condición de extrema pobreza, el sufrimiento físico, psicológico y socio-familiar hacen necesaria nuestra solidaridad.

Beneficiarios indirectos:

Los primeros beneficiarios, además de las operadas, serán sus propias familias y las comunidades en las que viven, ya que dichas mujeres podrán gozar de una salud sexual y reproductiva adecuada, evitando la segregación y rechazo social que provocaba su dolencia.

LEER

Gracias a vosotros

Con vuestras aportaciones:


- Hemos podido enviar cinco cajas de excelente material escolar a ocho escuelas de Nakuru y de Maralal.

- Hemos podido ayudar a varias familias en estado crítico (muy desnutridas, sin vivienda, víctimas de la violencia postelectoral, enfermas...)

- Vamos a poner luz en dos aulas de la escuela de St. Martin.


- Hemos mejorado un botiquín asistencial.


Dejamos retos pendientes. Entre los más urgentes:


- Chicos y chicas por apadrinar para que puedan salir adelante y cambiar su futuro, el futuro de su familia y el futuro de su comunidad.


- Familias a las que continuar apoyando para que no fallezcan de enfermedades o de desnutrición.


- La construcción y acondicionamiento de un aula en la escuela de St. Martin para que pueda escolarizar dignamente a los chicos y chicas que asisten y puedan estudiar en el centro (como hacen en St. Francis) ya que sus hogares no reunen condiciones.

TODOS ESTAMOS INVITADOS A PARTICIPAR.

En una escuela en Maralal.

Muchas familias muy necesitadas en Lare.

Por último, querríamos daros las gracias por todo vuestro apoyo a lo largo de la preparación y el desarrollo de este viaje que ha sido tanto nuestro como vuestro. Compartirlo ha sido un privilegio para nosotros, un ejemplo de solidaridad entendida desde la igualdad y el amor, y un continuo apoyo en los momentos de dificultades, que también los hemos tenido.


MUCHAS GRACIAS a vosotros: familia, amigos y colaboradores de FRATERNIDAD SIN FRONTERAS ONG y de ACACHI, compañeros de trabajo (Ayuntamiento, CEIP Miraflores), Parroquia Ntra. Sra. de los Dolores, Movimiento Familiar Cristiano, vecinos del barrio de Montemolín, amigos y amigos de nuestros padres, hijos, hermanos...

LEER

Proyecto de Autoempleo en Lwak

 
SELF-GROUP PROJECT en Luak

A continuación nos encaminamos a visitar los materiales que le fueron suministrados a un grupo para un proyecto de autoempleo.


Algunos miembros del grupo nos explican que como sacan agua del lago con las bombas y los tubos empalmando unos con otros.


Ya es de noche. Trabajo realizado y palabras de agradecimiento para FRATERNIDAD SIN FRONTERAS, ONG.

LEER

Proyecto. La educación que transforma vidas 2012

Lugar: Escuelas de Secundaria de Lare (Kenia)

Población objetivo: 1250 chicos y chicas pertenecientes a familias con muy bajos recursos de la zona rural de Nakuru-Lare (Kenia) donde hay frecuentes sequías, enfrentamientos tribales, falta absoluta de infraestructuras y numerosas víctimas del VIH / SIDA y de la violencia. 

Objetivo específico: Suministrar equipamientos escolares básicos y materiales educativos a las escuelas. 

Responsables locales: Philip Wanjohi St. Francis–Lare,NUKURU (Kenia) 

Resultados esperados: Convertir escuelas con instalaciones inadecuadas y falta de material, en escuelas con futuro que mejoren el rendimiento y la preparación de los alumnos y alumnas.

LEER

Apadrinamientos en Lwak

APADRINAMIENTOS EN LWAK








Hablando con los profesores de cada una de las 5 niñas que ONG FRATERNIDAD SIN FRONTERAS tiene apadrinadas en este centro de Educación Primaria.





El Padre Samuel, la hermana Valentine (del Hospital), la directora del centro (mostrando el detalle entregado en nombre de la ONG), Mario y las 5 niñas, de izquierda a derecha: EMILY, INMACULATE, FAITH, SYPROSE y ANA.

Los dormitorios

La cocina

Las clases

Lilian ha aprobado este curso el acceso a la Universidad. ¡Buena suerte, Lilian! Gracias a la ayuda de su madrina, su sueño se ha hecho realidad.


ESTO MISMO PUEDE SUCEDERLES A OTRAS CHICAS QUE LUCHAN CON TODAS SUS FUERZAS POR PODER ESTUDIAR





También fuimos a conocer a sus familias.

LEER

Boletín 40 Diciembre 2012

Os anunciamos que nuestro último boletín ha sido publicado en el apartado de publicaciones

LEER

Envío de material escolar a 4 escuelas de Maranal

EL ENVÍO DE LOS MATERIALES ESCOLARES A LAS 4 ESCUELAS DE MARALAL





Visitando una familia samburu en nuestro camino hacia Lodundokwe (unos misioneros colombianos nos acogen esa noche ya que el viaje de vuelta es muy largo y no nos da tiempo de llegar a nuestro destino: Wamba). Ella, viuda desde hace dos años, es una persona ejemplar como mujer, madre y cristiana dentro de la comunidad.






Una cooperante repartiendo los materiales que les enviamos. Ella misma nos contaba que el profesor no daba crédito a sus ojos: ¡que alguien de tan lejos se acordase de lo importante que son los materiales escolares! GRACIAS.






Los alumnos y alumnas de la escuela de LEKIJI recibiendo los materiales escolares que enviamos al Centro diocesano de Pastoral en Maralal.

En la escuela SOUTH HORR ASILI

En la escuela TUUM PARISH

LEER